Quieren crear un boleto estudiantil para chicos que concurren a club de barrio

El boleto estudiantil para los clubes de barrio se podrá utilizar de febrero a diciembre todos los días de 8 a 21 horas, y contemplan 36 viajes mensuales, 4 por semana ida y vuelta, para los chicos que cumplan actividades deportivas y/o culturales, y 22 viajes mensuales, 2 por semana ida y vuelta, para los jóvenes que participen en programas, proyectos y líneas de acción de políticas socio educativas.

En el proyecto de ley se concibe un boleto estudiantil dirigido a los chicos de entre 6 a 18 años que asistan a clubes de barrio con asiento en la provincia de Buenos Aires, con el cual podrán viajar gratis en micros, trenes y transportes fluviales.

A los fines poner en practica la opción de viaje, según la iniciativa en debate se crearía un Registro Único de Instituciones Educativas, Culturales y Deportivas de la provincia de Buenos Aires (REIECUDEBA), en el cual los clubes de barrio se deberán inscribir para poder otorgarle a su comunidad el boleto estudiantil.

Los clubes de barrio que se quieran inscribir al REIECUDEBA del 1 de enero al 1 de abril de cada año, deberán presentar la acreditación de personería jurídica vigente o el reconocimiento municipal a la cartera de Educación de la provincia de Buenos Aires, la acta de titularidad o contrato de alquiler del edificio en el que desarrollan actividades, la declaración jurada de la cuota social mensual, que no puede superar el 3% de un salario mínimo; la inscripción y pago al día de régimen tributario, la nómina de personas que solicitan el boleto educativo, y la habilitación municipal.

La autora del proyecto, la diputada bonaerense de UP que se referencia en la organización Patria Grande, Lucía Klug, sostuvo que “partimos de la premisa de que la educación como derecho, se materializa principalmente en el cumplimento de sus trayectorias escolares”.

“Se implementará un mecanismo para que la movilidad no sea una limitante en la participación de chicos a clubes deportivos y/o culturales, como así también a aquellos programas socioeducativos que funcionan fuera de la currícula formal de las escuelas, entendiendo que su circulación por esas instituciones son parte equivalente de su formación educativa y que son complementarias y no competitivas”, dijo la diputada bonaerense.