Buscan declarar esencial al servicio educativo en la provincia

Tras un inicio del ciclo lectivo marcado por paros y suspensiones de clases, la oposición bonaerense volvió a exigir mayor presencialidad en las escuelas. En ese marco, el PRO impulsa un proyecto para declarar esencial el servicio educativo y garantizar la apertura de establecimientos aun en contextos de conflicto.

En un contexto en el que el calendario escolar bonaerense ha sufrido interrupciones recurrentes en distintos momentos de los últimos años, desde la oposición dispararon críticas directas al gobernador Axel Kicillof y al titular de Suteba, Roberto Baradel. En este contexto, el senador Pablo Petrecca, presidente del Bloque de Senadores del PRO de la Provincia de Buenos Aires, presentó un proyecto de ley para declarar esencial el servicio educativo en todo el territorio provincial.

La iniciativa, acompañada por la totalidad del bloque, busca garantizar la continuidad, regularidad y calidad del servicio educativo, estableciendo un marco legal que permita asegurar el dictado de clases incluso en situaciones de conflicto que puedan afectar el normal desarrollo del ciclo lectivo.

El proyecto establece que, ante situaciones que interrumpan o pongan en riesgo el dictado de clases, la autoridad de aplicación deberá garantizar prestaciones mínimas obligatorias, preservando el derecho de niñas, niños y adolescentes a acceder a la educación.

Entre esas prestaciones mínimas se incluyen:

• la apertura de los establecimientos educativos,
• la presencia de personal directivo y docente suficiente para el dictado de clases,
• la continuidad de los servicios alimentarios escolares y de apoyo social,
• el mantenimiento del servicio de limpieza en las instituciones educativas,
• y la continuidad del transporte escolar rural.

Según explicó Petrecca, el proyecto busca poner en el centro del debate el derecho de los estudiantes a aprender, en un sistema educativo que atraviesa tensiones estructurales y conflictos recurrentes. “La educación no puede apagarse cada vez que el sistema entra en conflicto. Los debates deben darse siempre con los chicos en el aula”, señaló.

El senador aclaró que la iniciativa no cuestiona el derecho de huelga ni los derechos laborales de los trabajadores de la educación, sino que busca garantizar que el derecho de los estudiantes a aprender pueda resguardarse incluso en contextos de conflicto, promoviendo un equilibrio responsable entre todos los derechos involucrados.

En ese sentido, destacó el rol central que cumplen los docentes dentro del sistema educativo.
“Los docentes son el corazón de la escuela. Su vocación, compromiso y trabajo cotidiano son el pilar del sistema educativo. Por eso creemos que su tarea debe ser reconocida con condiciones laborales adecuadas y con un salario digno acorde a la enorme responsabilidad que tienen en la formación de las nuevas generaciones”, afirmó.

Sin embargo, Petrecca advirtió que el sistema educativo bonaerense no puede seguir funcionando bajo una lógica de conflicto permanente, donde muchas veces los estudiantes terminan siendo rehenes de disputas que exceden lo estrictamente educativo.

“En la provincia existe una dinámica preocupante donde algunos actores sindicales participan simultáneamente de instancias de negociación, de presión y también de espacios de decisión dentro del propio sistema educativo. Ese doble rol termina generando tensiones permanentes que afectan directamente el funcionamiento de las escuelas”, explicó.

El senador señaló que muchas veces esta ambivalencia institucional -estar al mismo tiempo de los dos lados del mostrador- termina trasladando el conflicto al aula, afectando la continuidad del ciclo lectivo y perjudicando especialmente a los alumnos más vulnerables.
“Cuando el sistema queda atrapado en una lógica de confrontación permanente, los chicos quedan en el medio. Y la escuela no puede convertirse en rehén de intereses corporativos o disputas sectoriales que se repiten todos los años”, sostuvo.

Petrecca subrayó además que el sistema educativo provincial necesita mayor previsibilidad institucional y reglas claras, evitando que los conflictos se traduzcan sistemáticamente en suspensión de clases. “El sistema educativo necesita responsabilidades claras y un marco institucional que priorice el derecho a aprender. Cuando el conflicto se vuelve permanente, quienes pagan el costo son siempre los estudiantes”, expresó.

El proyecto busca introducir una herramienta institucional concreta, distinta a otros planteos legislativos centrados únicamente en diagnósticos o declaraciones de principios. “La educación pública se defiende con hechos. Defenderla es garantizar que la escuela esté abierta, que los docentes puedan enseñar y que los chicos puedan aprender”, concluyó.

La iniciativa apunta a ordenar institucionalmente el sistema educativo bonaerense, asegurando que el derecho de los estudiantes a aprender se mantenga protegido incluso en contextos de tensión. «Porque cuando la escuela se detiene, la desigualdad avanza», sentenció.

De paro en paro

El anterior paro docente en la provincia de Buenos Aires, que impidió el inicio normal de clases el lunes pasado, generó fuertes repercusiones en la oposición, con críticas directas al gobernador Axel Kicillof y al titular de Suteba, Roberto Baradel. Dirigentes del PRO y del radicalismo cuestionaron la medida y la vincularon a una disputa política con el Gobierno nacional.

El exintendente de San Nicolás, Manuel Passaglia, apuntó contra lo que definió como una “alianza” entre Baradel y Kicillof y sostuvo que se dejó a los alumnos “sin su primer día de escuela” por priorizar un conflicto político. “Gobernar es anticiparse a los conflictos, no administrarlos cuando ya explotaron”, expresó, y reclamó previsibilidad para docentes y estudiantes.

En la misma línea, el diputado nacional Martín Yeza celebró que la educación haya sido declarada servicio esencial y afirmó que este sería “el último paro sin consecuencias”. En un mensaje crítico hacia el dirigente sindical, aseguró que en futuras medidas de fuerza deberá garantizarse la prestación del servicio educativo.

Desde la Legislatura bonaerense también hubo cuestionamientos. El senador provincial Pablo Petrecca sostuvo que “una vez más, los chicos y las familias quedan como rehenes de discusiones políticas” y remarcó que más de 5 millones de alumnos se vieron afectados por la medida de fuerza.

Petrecca aclaró que no se discute el rol de los docentes ni la necesidad de mejores salarios, pero cuestionó “la forma” y volvió a reclamar que la educación sea declarada servicio esencial en la provincia. Además, responsabilizó a la gestión de Kicillof por la falta de acuerdo previo que evitara el conflicto.

El legislador fue más allá al afirmar que “la educación no es prioridad para este gobierno” y criticó la influencia sindical en la política educativa. También advirtió sobre los bajos niveles de egreso en tiempo y forma en el sistema bonaerense, al señalar que solo una minoría de estudiantes termina la secundaria con los aprendizajes esperados.

El paro docente se dio en el marco de una jornada de alta conflictividad en la provincia, con medidas de fuerza de estatales y judiciales y movilizaciones contra el ajuste nacional. En ese escenario, la tensión entre la Provincia y la Nación volvió a escalar, mientras la oposición bonaerense profundiza sus críticas al manejo del conflicto educativo.

Durante una recorrida por Lezama, el senador nacional de la Unión Cívica Radical, Maximiliano Abad, cargó duro contra el gobernador bonaerense y los gremios por el paro: ”Basta de engañar a los bonaerenses, hablan de estado presente mientras recortan los salarios de todos los empleados públicos”

Durante la asunción de la intendenta de Lezama, Myriam Mongay y acompañado por el Presidente del interbloque de diputados de la UCR + Cambio Federal + la Coalición cívica, Diego Garciarena, el senador nacional Maximiliano Abad cuestionó la política salarial de la Provincia y el inicio del ciclo lectivo con paro docente.

Al ser consultado por periodistas locales, el senador nacional Maximiliano Abad enmarcó la crisis educativa con la depreciación salarial que sufren todos los empleados estatales de la Provincia de Buenos Aires. Abad sostuvo: “En la Provincia de Buenos Aires, tenemos un Estado que abandona a sus ciudadanos.